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Sistema Integral de Evaluación Docente

¿Qué es el SIED?

El Sistema Integral de Evaluación Docente (SIED) es la estrategia institucional de la Universidad de Concepción para asegurar, monitorear y fortalecer la calidad de la docencia de pregrado. Está compuesto por tres herramientas complementarias —la Encuesta de Evaluación Docente (EED), la Evaluación Docente Intermedia (EDi) y el Programa de Acompañamiento a la Evaluación Docente (PAED). Estas tres herramientas, de manera articulada, permiten obtener información válida y oportuna sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, retroalimentar las prácticas docentes y orientar acciones de mejora continua a nivel individual y de las unidades académicas.

Sistema Integral de Evaluación Docente

¿Cuál es su propósito?

El propósito del SIED es asegurar que la Universidad de Concepción cuente con información válida, pertinente y oportuna para monitorear, analizar y fortalecer la calidad de la docencia de pregrado. Permite comprender cómo se desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje, identificar buenas prácticas, detectar oportunidades de mejora y orientar acciones de acompañamiento pedagógico y toma de decisiones académicas en coherencia con el Modelo Educativo institucional. Como consecuencia, el SIED promueve una cultura universitaria basada en la evaluación formativa, el desarrollo profesional docente y la mejora continua de las experiencias formativas del estudiantado.

Sistema Integral de Evaluación Docente

Principios orientadores del SIED

se sustenta en un conjunto de principios institucionales que orientan la evaluación, la interpretación de los resultados y las acciones de seguimiento y acompañamiento. Estos principios dan sentido y coherencia al sistema y aseguran que su implementación responda a criterios éticos, pedagógicos y de calidad.

La evaluación docente tiene un propósito principalmente formativo: busca retroalimentar las prácticas pedagógicas, apoyar el desarrollo académico y promover decisiones de mejora continua, evitando enfoques punitivos o reduccionistas.

El SIED se construye y actualiza en coherencia con el Modelo Educativo UdeC, el Perfil para la Docencia, el Modelo de Aseguramiento de la Calidad de la Formación (MAQ) y las políticas de calidad institucional.

Los instrumentos del SIED cuentan con criterios psicométricos y pedagógicos que garantizan la confiabilidad de los datos, su pertinencia y su utilización responsable en procesos de mejora.

Los resultados deben ser interpretados y utilizados con criterios éticos y profesionales, considerando la naturaleza formativa del sistema, el resguardo de la confidencialidad y la obligación institucional de actuar ante situaciones críticas o reiteradas.

El SIED promueve procesos claros, trazables y conocidos por la comunidad, asegurando la consistencia en la aplicación de los instrumentos y en el uso de sus resultados a lo largo del tiempo.

La mejora continua de la docencia es un proceso compartido. El SIED reconoce el rol activo del estudiantado, del cuerpo académico y de las unidades académicas, fomentando la participación informada y el compromiso con el desarrollo institucional.

El SIED no es estático: se revisa, ajusta y fortalece periódicamente para responder adecuadamente a los desafíos formativos, disciplinarios y normativos de la Universidad y del contexto nacional.

Sistema Integral de Evaluación Docente (SIED)

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